{"id":154072,"date":"2021-03-22T09:53:51","date_gmt":"2021-03-22T09:53:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.one.org\/fr\/?post_type=one_press&p=154072"},"modified":"2023-12-12T17:02:01","modified_gmt":"2023-12-12T17:02:01","slug":"nouveau-rapport-covid-19-et-crise-de-leducation-mondiale","status":"publish","type":"one_press","link":"https:\/\/www.one.org\/fr\/press\/nouveau-rapport-covid-19-et-crise-de-leducation-mondiale\/","title":{"rendered":"Nouveau rapport Covid-19 et crise de l\u2019\u00e9ducation mondiale : Plus de la moiti\u00e9 des enfants de 10 ans dans le monde n’apprendront pas \u00e0 lire cette ann\u00e9e"},"content":{"rendered":"

Les estimations montrent que d\u2019ici \u00e0 2030, 750 millions d\u2019enfants de 10 ans \u2013 soit 1 personne sur 10 mondialement \u2013 n\u2019auront pas appris \u00e0 maitriser les fondamentaux de la lecture et de l\u2019\u00e9criture.<\/em><\/p>\n

Paris, le 22 mars 2021 \u2013<\/strong> Un <\/strong>nouveau rapport<\/strong><\/a> de l\u2019ONG ONE montre que cette ann\u00e9e seulement, 70 millions d\u2019enfants \u2013 soit plus de la moiti\u00e9 des enfants de 10 ans dans le monde \u2013 risquent de ne pas avoir acquis les fondamentaux n\u00e9cessaires pour lire et comprendre une simple phrase.\u00a0 Cette crise \u00e9ducative mondiale a \u00e9t\u00e9 exacerb\u00e9e par la pand\u00e9mie de Covid-19, qui est responsable d\u2019au moins 17% de ce chiffre. Les filles risquent tout particuli\u00e8rement d\u2019en subir les cons\u00e9quences, puisque 20 millions d\u2019entre elles pourraient ne jamais retourner \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<\/strong><\/p>\n

Le rapport de ONE \u00ab\u00a0R\u00e9\u00e9crire l\u2019avenir de 70 millions d\u2019enfants\u00a0<\/a>\u00bb tire la sonnette d\u2019alarme\u00a0: si le rythme actuel se poursuit, d\u2019ici 2030, le nombre de personnes courant le risque de ne pas avoir acquis les fondamentaux d\u2019alphab\u00e9tisation \u00e0 leur 10e<\/sup> anniversaire pourrait atteindre 750 millions.<\/p>\n

L\u2019analyse de l\u2019ONE montre \u00e9galement que cette crise globale de l\u2019apprentissage touchera particuli\u00e8rement durement l\u2019Afrique, l\u2019Afrique subsaharienne comptant pour 40% des enfants courant ce risque.<\/p>\n

Ma\u00e9 Kurkjian, charg\u00e9e de plaidoyer pour ONE en France, d\u00e9clare :<\/strong> \u00ab L\u2019\u00e2ge de 10 ans est une \u00e9tape cl\u00e9 de l\u2019apprentissage dans la vie d\u2019un enfant\u00a0: c\u2019est le moment o\u00f9 il cesse d\u2019apprendre \u00e0 lire, et commence \u00e0 lire pour apprendre. Si on ne r\u00e9agit pas de toute urgence, la pand\u00e9mie laissera derri\u00e8re elle des millions d\u2019enfants suppl\u00e9mentaires \u00e0 qui on a vol\u00e9 le droit et la chance d\u2019apprendre \u00e0 lire, et donc d\u2019\u00e9tudier pour devenir les infirmi\u00e8res, professeurs, m\u00e9decins, et m\u00eame ministres ou astronautes de demain.\u00a0<\/em><\/p>\n

Ce \u00e0 quoi nous assistons aujourd\u2019hui n\u2019est qu\u2019un aper\u00e7u de la longue crise de l\u2019apprentissage \u00e0 laquelle sont confront\u00e9s les habitants des pays les plus pauvres, et qui ne fera qu\u2019empirer si des mesures ne sont pas prises d\u00e8s maintenant. Ce virus a d\u00e9j\u00e0 fait assez de victimes, il ne doit pas d\u00e9rober aussi l\u2019avenir de millions d\u2019enfants<\/em>. \u00bb<\/p>\n

En pr\u00e9vision de la r\u00e9union des sherpas du G7 qui aura lieu la semaine prochaine, lors de laquelle l\u2019\u00e9ducation devrait figurer \u00e0 l\u2019ordre du jour, ONE exhorte les gouvernements \u00e0 engager au moins 5 milliards de dollars pour la conf\u00e9rence de reconstitution du Partenariat mondial pour l\u2019\u00e9ducation, et \u00e0 approuver les deux objectifs mondiaux sur l\u2019\u00e9ducation des filles fix\u00e9s par le Royaume-Uni.<\/p>\n

La p\u00e9tition de ONE pour demander aux gouvernements d’investir dans l’avenir de tous les enfants a d\u00e9j\u00e0 atteint plus de 20 000 signatures.<\/p>\n

Contact presse :<\/strong><\/p>\n

Charlotte Grignard, charlotte.grignard@one.org<\/a>, +33622410041<\/p>\n

Note aux r\u00e9dactions<\/u><\/p>\n

Les sherpas du G7<\/strong> se r\u00e9uniront officiellement pour la deuxi\u00e8me fois entre le 29 et le 31 mars. L\u2019\u00e9ducation des filles devrait \u00eatre un th\u00e8me central de la pr\u00e9sidence britannique cette ann\u00e9e.<\/p>\n

ONE appelle ainsi tous les \u00c9tats \u00e0 prendre des mesures efficaces pour endiguer cette crise \u00e9ducative et garantir un avenir dans lequel chaque enfant de 10 ans poss\u00e8de les comp\u00e9tences fondamentales en lecture et en \u00e9criture pour poursuivre ses \u00e9tudes :<\/p>\n

    \n
  1. Les dirigeantes et dirigeants du G7 doivent approuver les objectifs mondiaux en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation des filles fix\u00e9s par le Royaume-Uni – qui organisera le sommet du G7 en 2021 – afin de s\u2019assurer que 40 millions de filles suppl\u00e9mentaires acc\u00e8dent \u00e0 la scolarit\u00e9 et que 20 millions de filles suppl\u00e9mentaires (soit une hausse d\u2019un tiers) sachent lire \u00e0 l\u2019\u00e2ge de 10 ans d\u2019ici 2025.<\/li>\n
  2. Les pays donateurs doivent \u00eatre au rendez-vous pour assurer le financement complet du Partenariat mondial pour l\u2019\u00e9ducation. Un investissement de 5 milliards de dollars permettrait \u00e0 175 millions de filles et de gar\u00e7ons d\u2019apprendre \u00e0 lire et \u00e0 \u00e9crire entre 2021 et 2025.<\/li>\n
  3. Les ministres des finances du G20 doivent proposer un plan de relance complet aux pays \u00e0 revenu faible et interm\u00e9diaire en prolongeant l\u2019initiative de suspension du service de la dette jusqu\u2019\u00e0 la fin de l\u2019ann\u00e9e 2021, et en appuyant la cr\u00e9ation de 650 milliards de dollars de droits de tirage sp\u00e9ciaux ainsi qu\u2019un m\u00e9canisme permettant de transf\u00e9rer lesdits droits aux pays \u00e0 revenu faible et interm\u00e9diaire. Ces mesures permettraient de d\u00e9bloquer des fonds essentiels pour faire face \u00e0 la pand\u00e9mie et aider les secteurs les plus touch\u00e9s, notamment l\u2019\u00e9ducation.<\/li>\n
  4. Les pays \u00e0 revenu faible et interm\u00e9diaire doivent s\u2019engager \u00e0 prot\u00e9ger leurs budgets d\u2019\u00e9ducation et \u00e0 utiliser les \u00e9ventuels plans de relance pour rem\u00e9dier de toute urgence \u00e0 la crise du syst\u00e8me \u00e9ducatif, tout en faisant face \u00e0 la pand\u00e9mie<\/li>\n
  5. Les financements ne se suffisent pas \u00e0 eux-m\u00eames\u00a0: ils doivent \u00eatre d\u00e9pens\u00e9s de mani\u00e8re cibl\u00e9e et efficace, en se basant sur des pratiques qui ont fait leurs preuves et en tenant compte des r\u00e9alit\u00e9s propres \u00e0 chaque contexte. Les \u00c9tats doivent s\u2019engager \u00e0 am\u00e9liorer la collecte et la fiabilit\u00e9 de leurs donn\u00e9es, \u00e0 s\u2019\u00e9quiper d\u2019outils de mesure pour mieux analyser la crise \u00e9ducative et \u00e0 mieux cibler les financements en fonction des besoins identifi\u00e9s. Il est impossible de r\u00e9soudre ce que l\u2019on ne peut mesurer.<\/li>\n<\/ol>\n
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    Un nouveau rapport de l\u2019ONG ONE montre que cette ann\u00e9e seulement, 70 millions d\u2019enfants \u2013 soit plus de la moiti\u00e9 des enfants de 10 ans dans le monde \u2013 risquent de ne pas avoir acquis les fondamentaux n\u00e9cessaires pour lire et comprendre une simple phrase.\u00a0 Cette crise \u00e9ducative mondiale a \u00e9t\u00e9 exacerb\u00e9e par la pand\u00e9mie de Covid-19, qui est responsable d\u2019au moins 17% de ce chiffre. 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