Pourquoi nous concentrons-nous sur les enfants de 10 ans ?
Avant la pandémie, 90% des enfants de 10 ans dans les pays à faible revenu n’étaient pas en capacité de lire ou de comprendre une histoire simple ou un contrôle à l’école. La pandémie du COVID-19 empirera cette crise mondiale de l’apprentissage et les filles en particulier risquent de ne jamais retourner à l’école et d’être laissées pour compte.
Nous avons observé les fermetures d’écoles, les difficultés de l’apprentissage à domicile et les inégalités flagrantes entre ceux qui peuvent apprendre à la maison et ceux qui ne le peuvent pas. À son pic, la pandémie a privé 1,6 milliard d’élèves d’un accès à l’éducation et 8 enfants sur 10 dans 46 pays ont rapporté qu’ils avaient très peu voire rien appris depuis le début du COVID-19. Nous devons agir dès maintenant pour que cette crise mondiale de l’apprentissage ne se transforme pas en catastrophe pour l’avenir de générations entières.
Que pouvons-nous faire ?
Dans les mois à venir, les dirigeants mondiaux se réuniront pour se mettre d’accord sur une réponse mondiale à cette crise de l’apprentissage. C’est notre chance de leur demander d’investir dans une éducation de qualité pour tous les enfants, qu’ils vivent à New York, Paris ou Nairobi et de financer entièrement le Partenariat mondial pour l’éducation (GPE) , le plus grand fonds et partenariat mondial exclusivement dédié à l’éducation.
Le GPE a besoin d’un investissement de 5 milliards de dollars US entre 2021 et 2025 pour que 175 millions d’enfants puissent apprendre dans 87 pays à faible revenu et que 88 millions d’enfants supplémentaires puissent aller à l’école. Investir dans l’éducation des enfants est aussi investir dans le développement d’un pays : le retour sur investissement pourrait s’élever à 164 milliards de dollars pour les économies des pays partenaires du GPE, ce qui permettrait à 18 millions de personnes de sortir de la pauvreté.
